「理出孩子大未來」讀後感#小資媽媽投資理財增加被動收入孩子《阿泡日常》－阿泡日常

理出孩子大未來小資媽媽投資理財增加被動收入

有關孩子多大該開始學理財，想必是很多父母的疑惑吧!?
這本書是遠見雜誌眾多作者集合成冊的，有介紹到從0歲到18歲該如何提供怎樣的金錢觀念，
並透過六大面向的金錢教育來教導我們該怎麼落實在生活當中與孩子一起談理財。
而教育部也在2011年開始將「理財」列入中小學的必修課程，可見理財是兒童成長過程中不得輕忽的一門學問。

所謂的理財是管理財務的意思，兒童理財教育的核心是讓孩子正確認識金錢與處理金錢。

但「理財」一詞在台灣被當成投資的代名詞，因此常有沒錢怎麼理財、窮人沒錢可理這樣的謬思。

理財教育是很寬廣的，包含賺錢、用錢、存錢、借錢、省錢、護錢這六大面向，這是孩子未來必須學習並具備的基礎能力。
而且理財也是品格教育中的一環，因為在學習運用金錢上，就能學習到「節制、誠實、勤奮、慷慨、知足」的品格。
比如管理金錢就可對應節制(克制物慾)跟知足、用勞力換取金錢、記帳與勤奮、紀律有關、分享資源、捐獻財務與慷慨、知足有關。

所以想要孩子有良好人格發展，理財教育就必須從小融入家庭當中。

在教導孩子金錢觀時，也要注意到他們在情感方面的需求。兒童需要的是安全感，所以日常中可以透過三點去落實：
1.經常表達對生活的感恩：
找出可以提出感恩的地方，比如謝謝爸媽讓我有家住、有床睡、可以上學交朋友...等。
台灣似乎有個文化，喜歡講反話、習慣把不好的事掛在嘴上，比如我沒錢、我窮死了、賺錢好辛苦、我負債好多日子好苦...之類的，
其實這樣說很容易造成孩子不安，讓孩子永遠覺得「錢不夠用」。
2.滿足孩子基本需要：
比如課堂上需要學游泳，可以因經濟考量買平價的泳衣，但不能用「上次你沒考好，所以不買給你。」的理由去拒絕日常中的基本需求。
3.給孩子合理的期待：
如孩子有「想要」的東西，可以教孩子怎麼使用零用錢、告知存多久、幾天之後就可以買到想要的東西等。
給他們明確的預期，能讓他們有安全感並期待的心情去運用零用錢。這點我覺得滿像延遲享樂的概念。

另外也要避免孩子接觸太多商業廣告，尤其媒體中的置入性行銷，容易誘發孩子有錯誤的「需要」。
要讓孩子減少物質慾望，就讓孩子發揮他的天賦，找出孩子喜愛的活動、當孩子專注在熱中的活動時，外在事物的吸引力就會降低了。

當然，更重要的就是，父母也要做好榜樣給孩子看。希望孩子擁有良好的金錢觀念，父母也要必須學習理財。

書中還有父母對孩子金錢方面的十個困擾的解決方法。
我舉最讓我困惑的兩個問題：
零用錢怎麼給？

孩子上小學一年級開始就可以給予零用錢。

零用錢的目的是用來滿足孩子「想要」的東西用的。讓孩子學習分配、管理、選擇的能力，父母只需要從旁輔導、告知原則即可。
比如：$100的零用錢，要存$30、花$50、分享$20，只要建立原則之後，孩子運用金錢不偏離原則太多就好。

※給予的金而因人而異，不過書中有提到一個公式可以參考:

主要收入者薪水的千分之一X孩子的年齡

比如爸爸月入五萬，$50,000/1000 =50， 50 X10歲=500元，當月的零用錢就是$500
零用錢會隨著收入而有所增減，讓孩子能在得到零用錢的時候可以感受到父母賺錢的辛苦。

同學愛比較怎麼辦？

同儕之間的影響很大，如果同學持有昂貴、稀有的物品在身上，多少會讓孩子產生想要的慾望。
當孩子對父母提出想跟同學擁有相似的物品時，先跟孩子說明昂貴不代表東西好，找品質差不多但有價差的商品去應證，
商品貴的原因可能是產品定位、行銷廣告、店家形象等因素造成價格昂貴。
也可以帶孩子到市場、網路拍賣、或找相似的商品、特定品牌去做比價等，在搜尋的過程中讓孩子理解價格與價值是不同的。

另外還除了理財投資觀念之外，還額外提到捐獻(分享)，目的是讓孩子知道，懂得付出是一種智慧、一種幸福，
可以透過分享、服務幫助這會上需要幫助的人。

這本書找了很多商業人士來分享自己如何教導孩子金錢觀的訪談文章。找出世界有名企業家如比爾蓋茲等人怎麼教養她的子女的故事。

其中玉山金控總經理的方式我很喜歡：
1.努力才有收穫、消費需節制。
2.延遲享受，得來不易才懂珍惜。
3.儲蓄、捐贈、投資，讓錢的價值變大。

因為錢除了自己花用、靠錢滾錢，也是可以透過公益去幫助他人的，這獲得金錢之後，懂得付出(分享)，
對我而言是很值得學習的能力。當你懂得分享回饋社會，就是在幫助別人，懂得分享，多半心靈也是富足的。